it's done (or abondoned) (or i'm in rhode island now).

grass.

"grass".




stems, buds, pieces of life, stalks and chaff, the cold smells of morning

when dew frames grainy sundrops



the wood of a wall, damp, waiting for yellows and golden lines

to draw away the chill

to feed cavities of gray, to lighten with day

bring me dry twists, knots, rivets

the rings and years, temporal rain

seasonal blues

Mural CODENI en proceso
25 de noviembre

Los pasos de pintar un mural: la realización de mural CODENI

1. El logro del espacio 
1. Cuando aprendí que iba a realmente realizar un mural en un espacio en algún lugar en la cuidad, pensé inmediatamente en CODENI, la escuela en que iba a trabajar. Sabía que tienen tallares artísticas de vez en cuando en la escuela, y por eso fue lógico que les gustarían obras/proyectos de arte. Además, la combinación de las cosas que me llenan y inspiran más, la pintura y la educación, siempre ha sido una de mis metas, de hecho, me gustaría perseguir esta mezcla provechosa como una carrera u ocupación en el futuro.
2. Martes, 1 de Septiembre de 2009:
1. i. Primera visita a la escuela de CODENI. Sabía que iba a trabajar en la escuela de CODENI, pero no si iban a permitirme pintar en sus paredes. Platique con un director de la escuela acerca de la posibilidad de una propuesta de un mural y si había espacio disponible para un proyecto de ese tipo.
2. ii. La contesta fue sí, había espacio para un mural en la sala del edificio, y que la idea de un mural sonaba fascinante. Sin embargo, no fue una luz verde ya. Había mucho que hacer todavía. Entonces, regresé a mi casa y escuela (y millones de otros lugares) y contemplé. Sin mucha deliberación, decidí que el espacio disponible en CODENI me serviría, y que me gustaría proponer un proyecto de muralismo en que los niños pudieran participar activamente. Así es que en poco tiempo me encontraba escribiendo una propuesta a CODENI en la forma de un correo.
2. Negociación de los detalles del mural y el uso del espacio  
1. Segunda visita a la escuela de CODENI. Fui a platicar con una directora/maestra de la escuela sobre la propuesta del mural. (“…Si a ustedes les interesara, me gustaría pintar un mural para tu escuela, y creo que sería muy…”). Aunque no llevé un plan bien articulado, conseguí el espacio. Claro que no se puede ir a un lugar sin boceto y esperar un ‘sí’, pero este caso fue especial. No hice un boceto porque no quería plasmar mis propias ideas en la pared de CODENI. Al contrario, quiero que este proyecto sea un combinación de nuestras visiones, o, mejor dicho, mi interpretación de los sueños, esperanzas, ideas, ideales, realidades, y desafíos de la comunidad que vive en el espacio en que voy a pintar.
3. Materiales 
1. Este grafico es parte de la propuesta que escribí y di a Middlebury College para que, con un toqué de suerte, me repaguen algunos de los gastos del mural. Voy manteniendo la lista mientras trabajo en el mural.
1. i. Creo que muchas veces no pensamos en cuánto cuesta realizar un proyecto tan grande como él de un mural. Hasta en México donde casi todo es mil veces más barato, pintar un mural crea un gasta bastante grande.
4. Preparación del espacio
1. Debido al tamaño de la textura de la pared, tenía que conseguir un trabajador para enjarrar el área que quería pintar. El se llama José Antonio Adamé, y trabaja en la restauración/construcción que están haciendo en el edificio de mi universidad aquí (la UdeG, el centro de artes). Antes de que él podía empezar con su trabajo en mi pared, yo tenía que ir de compras por su parte. Fuimos juntos a analizar el espacio, y me explicó lo que necesitaba: una bolsa del polvo de yeso (un kilo) y un andamio. Conseguir aquellas cosas fue un gran aventura para mí. Ninguna de ellas es algo que he usado en mi vida; no sabía nada de cómo ni dónde encontrarlas. Para estas situaciones existen los amigos….
2. Después del enjarramiento de la pared, cubrí la superficie con dos capas de sellador, la segunda con una porción de pintura blanca. El sellador es necesario porque no se puede pintar directamente sobre el yeso. Bueno, si, se puede, pero no funciona muy bien. Lo que pasa es que la capa de yeso y muy absorbente y “bebe” la pintura, lo que crea una imagen muy agrisada y, según yo, fea.
5. Planes
6. Más bocetos 
7. Dibujos en la pared 
1.  Primera y segunda semana de noviembre de 2009: ¡Cómo se tarda dibujar el boceto en la pared! Comencé por tener que alterar el gráfico porque mis medidas eran equivocadas, y sigo tardando mucho en dibujar líneas tan grandes. Qué bueno que existen personas maravillosas como Juan Carlos que me ayuda dibujar líneas derechas y perfectas. Solos, mis brazos no alcanzaban la distancia.
2. Es gratificante tener todo dibujando ya, la obra está realizándose. De vez en cuando los niños y maestros dejan de trabajar para ir a ver el mural y cómo va. Me gusta escuchar a sus ideas y opiniones, la mayoría son muy emocionados por la obra y su entusiasmo me inspira.
8. Pintura
1. Miércoles, 18 de noviembre de 2009: Empiezo. Finalmente estoy pintando en la pared, y me siento bien. No sé cómo son las pinturas, me parecen extrañas, tan plásticas en la pared y en mi contenedor chico que encontré tirado con los trapeadores en el fondo de la cocina de la escuela. Tendré que encontrar algo mejor y mío, necesito una paleta que no permita que las pinturas se sequen tan rápidamente. Aparte de eso, me gustaría una superficie un poco más grande de los 11 centímetros del contenedor. Ya que los niños me ven mientras pinto, quieren pintar también y no dejan de preguntarme cuándo van a hacerlo. Les digo en unas semanas más, ya que termino con el mural principal. ¡Espero que pueda terminar puntualmente!
2. Jueves, 19 de noviembre de 2009: Estoy desafiando con las acrílicas. Mi corazón está enterrado en la riqueza de oleos, y no puedo sacarlo para que anima estas nuevas pinturas que a mí me parecen tan secas y sin vida. Quisiera estar pintando con materiales familiares, amadas. Fui a comprar unos contenedores del estilo de Kétchup para guardar el medio mate y el agua cuando pinto, pero no podía encontrar una botella de espray (voy a usarlo para mantener las pinturas húmidas; leí en un artículo que aquellas botellas son muy útiles, y un muralista conocido siempre las usa en su trabajo). Tendré que comprarla en la zona centro de la cuidad. Si no puedo encontrar algo aquí, la solución casi siempre es un viaje al centro donde hay tienditas abundantes y mercados informales y una falta de impuestos del gobierno.

mural CODENI: primer boceto

Trabajo en una escuela que se llama CODENI (http://www.codeni.org.mx/), es una organización no lucrativa que se encarga de proteger y velar por los derechos de la niñez en la comunidad de Guadalajara. Visita su pagina, su misión es muy honorable y la página es bien hecha (y tierna)!

En la sala de la escuela estoy realizando un mural con el apoyo de los niños. Actualmente estoy pintando el mural principal, y alrededor de aquella pintura los niños tendrán la oportunidad de pintar sus propias pinturas, o "muralitas", en la pared ya preparada. Dirigiré un taller de la enseñanza del muralismo y la pintura, etc. en los principios de diciembre. Estoy muy emocionada por la realización de este proyecto.


Realizar un mural no es nada fácil, es un proyecto muy difícil y tedioso pero uno que vale la pena porque se transforma una pared vacía a una cuadra de colores brillantes, expresión, símbolos y energía.


Cada paso en la realización del mural es importante, y hay que hacer cada parte bien para que al final todo tiene sentido y unificación. Para mí, una estudiante del extranjero quién no sabe ni siquiera dónde se puede encontrar una regla para medir las dimensiones de la pared, la preparación y planeación del mural ha sido un desafío gratificante: en cada búsqueda, encuentro más de lo que busco y aprendo cosas que nunca habría aprendido si no estuviera haciendo un mural.

CODENI mural, primer paso

lugar: la escuela de CODENI

fecha: 21 de octubre, 2009

 - - la pared con yeso, lista para la capa de sellador acrilico. - -

pssst: tengo un andamio!!!! :)

DORMINGO

Domingos son mis días favoritos aquí,
              llenas de bostezos y besos

Levantando temprano o tarde,
              lentamente saludamos a la luz

      Pasamos bajo de ella,
                         pausamos, sentimos su calor

     Tardamos, nos quedamos en casa
donde
     Esperamos una comida rica
                            Calentando, dorando,
     los olores nos vuelan

como rayos del sol
            Tras piel fría.